第1048章 没有心情（2/2）

在学堂里，夫子总是对学生们进行区别对待。有些学生被夫子视为得意门生，他们得到了夫子的特别关注和悉心指导。夫子会与这些学生深入探讨经典文学，引导他们思考深奥的问题，并给予他们额外的书籍和学习资源。

然而，其他学生则没有那么幸运。他们可能被夫子忽视或冷落，夫子对他们的提问只是简单回答，对他们的错误也只是草率批评。这些学生感到被边缘化，渐渐失去了对学习的兴趣。

在课堂上，夫子会频繁点名让得意门生回答问题，对他们的回答给予高度评价和赞扬。而对于其他学生，夫子则很少给予他们展示的机会，即使他们举手发，也可能被夫子忽略。

这种区别对待让学生们之间产生了明显的差距。得意门生们因夫子的重视而更加自信和积极，而其他学生则可能感到自卑和无助。学堂里的氛围也因此变得不平衡，一些学生开始抱怨和嫉妒。

这种现象引发了学生们的思考，他们开始质疑夫子的公平性和教育方法。他们渴望得到平等的对待和机会，希望夫子能够发现每个学生的潜力，而不仅仅是看重少数几个学生。

这是多少人的梦想，又是多少家庭的最重大的烦恼和奢望呀！

家长们满怀期望地看着夫子，眼中闪烁着光芒，他们真切地希望夫子能够重视自己的孩子。在课堂外，家长们或许会与夫子交谈，表达对孩子的期望和关切，辞中流露出对夫子的尊重和信任。而夫子则会认真倾听，不时点头表示理解，展现出专业和负责的态度。

在课堂上，夫子会关注每一个孩子的表现，仔细观察他们的学习状态和进步。对于表现出色的孩子，夫子会不吝啬赞扬和鼓励，让他们感受到自己的努力得到了认可。而对于遇到困难的孩子，夫子会耐心指导，帮助他们克服困难，让他们知道自己的价值和潜力。

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