第140章：同事关怀（上）（1/2）

从厦门回来的第二天，武修文整个人都不一样了。

郑松珍第一个发现的。早读课刚下课，她端着茶杯从五年级教室走出来，正好撞见武修文抱着一摞数学作业本往六年级办公室走。他走路的样子没变，还是那种山里孩子特有的步幅，步子不大但频率很快。变的是脸上的表情，眼角那点藏都藏不住的亮光，像有人在里头点了一盏灯。

“武老师早啊。”

“郑老师早。”

“厦门的水土养人啊，才三天，你这脸色红润得。”郑松珍凑近了一步，眼睛在他脸上扫了一圈，“不对。不是水土的事。黄诗娴给你带什么好东西了？”

武修文的耳根唰地红了。他把作业本往上托了托，挡住半边脸，“郑老师你别瞎说。”

“我瞎说？你照照镜子，你现在这张脸，跟我家侄子上门提亲成功那天一模一样。”

武修文脚步一顿，差点把作业本摔了。郑松珍在后面笑出了声，笑声在海田小学的走廊里回荡，惊得木麻黄树上的麻雀扑棱棱飞了一片。

办公室里，黄诗娴正在改作文。红笔在她手里走得飞快，一行一行的批注像排队的小蚂蚁，密密麻麻又整整齐齐。武修文推门进来的时候她没抬头，但他看见她的笔尖停了一下，然后继续往下走，速度明显慢了。

“早。”他把作业本放在自己桌上。

“早。”她的声音很平，平得有点刻意。

两个人隔着一张办公桌，谁也没看谁。窗外的海风穿过木麻黄的枝叶吹进来，带着早晨特有的清冽和微微的咸味。办公室里只有红笔画过纸面的沙沙声。

“那个。”武修文清了清嗓子。

“哪个。”

“铁观音。我托厦门的同事买了。不贵，但包装挺好看的。”

黄诗娴的笔停了。她抬起头，眼睛里的光闪了一下，然后迅速低下头去，用红笔在作文本上画了一个大大的“√”，“买就买了呗，跟我说干嘛。”

“你不是说你爸……”

“我爸什么我爸。武修文你作业本还没发吧，第一节课都要上课了。”

武修文张了张嘴，把后半句话咽了回去。他拿起作业本往外走，走到门口的时候，听见黄诗娴在后面小声说了一句。

“红色的那罐别拆。我爸喜欢红色。”

武修文差点撞门框上。

他稳了稳步子，假装什么都没发生，推开门走进了六年级一班的教室。

教室里乱成一锅粥。

陈小海站在讲台上，手里举着一张皱巴巴的试卷，正在跟李晓丽争论什么。下面的学生分成两派，一派支持陈小海，一派支持李晓丽，吵得屋顶都快掀了。只有角落里坐着一个瘦瘦小小的女生，安安静静地翻着课本，像一株长在石头缝里的草，跟周围的喧闹格格不入。

那个女生叫刘小雨。武修文记得她。班里头最安静的孩子，安静到有时候他会忘记她的存在。她的数学成绩不好不坏，永远在及格线上方一点点飘着，作业永远按时交但从不超额完成，上课从不举手但点名回答也能答对。她像一个精确设定好程序的机器人，不多做一分，也不少做一分。

武修文刚开始教这个班的时候，黄诗娴跟他说过一句话。她说每个班都有几个这样的学生，不惹事，不出彩，不声不响，老师最容易忽略的就是他们。但往往是这样的学生，心里藏着最多的事。

“安静。”武修文把作业本放在讲台上。

教室里的争吵声戛然而止。陈小海从讲台上跳下来，李晓丽把试卷往背后一藏，两个人都是一脸“我们什么都没干”的表情。

“吵什么。”

“武老师，潮汐公式的参数设置我们俩意见不一样。”陈小海挠了挠头，“我说用月相周期做变量，李晓丽非说要加上海底地形数据。我们争了一早上，谁也没说服谁。”

武修文看了看他们两个。陈小海的雀斑在脸上闪闪发光，李晓丽的眼睛里还有红血丝，昨晚肯定又熬夜算数据了。自从雏鹰计划启动以来，这两个孩子就像上了发条一样，课余时间全泡在项目的海洋数据分析中。林方琼昨天还在群里说，这俩孩子现在编程水平已经超过她了。

“你们两个说的都对。”

“啊？”两个人同时愣住。

“月相周期是潮汐的主要影响因素，海底地形是影响潮汐传播速度的关键变量。你们的问题不是谁对谁错，是怎么把两个变量整合到一个模型里。”武修文拿起粉笔，在黑板上画了一个简图，“月相周期是主变量，海底地形是修正系数。先跑主模型，再用修正系数调整输出结果。明白了吗？”

陈小海和李晓丽对视一眼，两双眼睛同时亮了起来。