第23章 打破（2/2）

齐铭眼睛一亮，仿佛看到了希望，他往前凑了凑：“你是说，我们可以利用这个文明班级评选，让大家接受易遥？”

“不是利用，是顺应。”林向阳纠正道，语气平和，“我们要让易遥成为文明班级评选的‘贡献者’，而不是‘破坏者’。这样，任何针对你的霸凌行为，都会被视为‘破坏班级荣誉’，都会被视为影响文明班级评选的行为，而支持你，帮助你，就成了‘维护集体利益’，成了为班级做贡献。这样，大家靠近你，支持你，就不再是‘出头’，而是为了集体，就没有了被孤立的风险，他们自然就愿意了。”

她详细解释道：“评选期间，班级每天需要派两名同学担任‘文明监督员’，负责记录班级纪律情况，检查班级卫生，这是轮值的，每个人都要轮到，躲不掉。当易遥轮到的时候，你会异常认真地完成任务——记录准确，汇报及时，甚至在能力范围内，提醒同学遵守纪律，保持卫生。”

“但这不会让她更被讨厌吗？”易遥担心地问，眼里满是顾虑，“如果我严格记录，严格检查，肯定会得罪人，大家会更讨厌我的，会觉得我是在故意装样子，故意讨好老师。”

“如果只是机械地执行任务，会的。”林向阳说，语气肯定，“所以关键在细节，在做事的方式。比如，当有人上课小声说话时，你不是直接记名字，上报老师，而是先轻轻敲一下桌子，给对方一个提醒。如果对方停止了，就不记录；如果提醒三次无效，再记录——但记录时只写‘某排某座同学上课说话’，不写具体名字，给对方留面子。”

她继续道：“课后，你可以私下找到那些被记录的同学，态度诚恳地解释说：‘文明班级评选对班级很重要，陈老师也很重视，我也不想记，但督导组会抽查记录本，要是被查到我没记录，会扣班级的分，影响评选。如果你下次能注意一下，我这边可以不记，也不会上报老师。’”

齐铭若有所思，点了点头：“这样……那些被记过的同学，不仅不会恨易遥，反而会感谢易遥，感谢她给留了面子，感谢她没上报老师？”

“至少不会恨她。”林向阳点头，语气肯定，“而且他们会意识到，易遥在执行公务时，给了他们最大的尊重和面子，她不是故意针对谁，只是在认真完成自己的工作。这种‘欠人情’的感觉，会在关键时刻起作用，会让他们在你被欺负时，愿意说一句公道话。”

她转向易遥，眼神里满是鼓励：“更重要的是，这会改变你在班级里的‘角色定位’。你不再是一个‘被排斥的病患’，不再是一个‘可以随便欺负的人’，而是一个‘认真负责的班级事务参与者’，是为班级做贡献的人。这个身份，比任何辩解都更有力量，会让大家重新认识你，重新看待你。”

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