1295 最终代码（2/2）

我惊奇道：“画蛇添足也是数字？”

而小芹在一旁嘟囔道：“又恬不知耻地叫叶麟同学‘阿麟’，麟仔的昵称才不是你可以随便叫的呢！”

小茵没理会小芹的嘟囔，继续解说道：“画蛇添足这个成语很明确地指出，没有脚的‘蛇’才是正确答案，它所代表的数字是-4，代表我们应该减去四只脚。”

班长沉吟道：“110减去4会得到106，106才是真正要传达的信息吗？”

“不错，”

小茵回答，“作为一台电脑，我对于106这个数字是比较敏感的，因为很多情况下会导致网络连接，并显示‘错误代码106’，106这个数字在一定程度上代表着‘故障’。

我据此认为，虚拟班长传递给咱们的数字是一串代码，而这串代码可以引发黑圣婴的系统故障，让虚拟班长可以‘叛乱’成功。”

“有道理，”

庄妮喝了一口红茶之后点头道，“但是这个‘破坏代码’不可能是106本身，要不然也太短，太容易被实验出来了，就算方信留有程序黑箱来以防万一，也不可能设置这么简单的指令代码。”

“这就是虚拟班长用心良苦之处了。”

小茵眼神闪烁，“她干扰黑圣婴说出的那几句话基本都是包含一个以上的含义。

原本我以为第三句话跟第一句话一样没有包含信息，这四句话是严格按照‘拒绝-暗示-拒绝-暗示’的顺序来排列的，但是在我反复重放录音以后，我发觉第一句话不应该包括在虚拟班长的暗示当中，那个时候噪音虽然出现但是不够频密，应该是虚拟班长刚刚从黑盒内部发起干扰，后面的三句话才是她要给咱们的暗示。”

第一句话是黑圣婴拒绝回答“我的孩子在哪”

，第二句话给出了“画蛇添足”

的成语，第三句话是拒绝保护我们，第四句话是“110”

。

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