第40章 模拟试卷（1/2）

“什么有了？”

邹娟直眉楞眼地问。

苏文天一把拉住邹娟，按在椅子上：“植入广告的事情有办法了。”

邹娟越听越糊涂：“植入广告又是什么？你迷瞪啦？说什么胡话呢？”

苏文天淡淡一笑：“好吧，让我一点一点给你讲。”

他先从广告说起，又灌输“植入广告”这个概念，然后讲了自己贡献《小丫和叮当》剧本时提出的条件等等。

接下来又分析“广告受众”和“广告源”、“受众与传播”等等情况。

邹娟听得一个头两个大，依旧迷迷糊糊地问：“别讲了，信息量太大，你就说你想做什么吧？”

“我要跟教委合作，不，跟你合作，搞教辅。”

邹娟没说话，用自己吃的大眼睛盯着苏文天的眼睛，一眨不眨。

苏文天被盯得发懵：“你瞅啥？”

“瞅你咋地？！”邹娟强势回答。

回答的同时，她抓起桌上剧本，“啪”的一声拍在苏文天脑袋上。

在东北地区当了那么多年知青，邹娟当然知道“三句话不来就动手”“能动手就甭吵吵”是什么意思。

被邹娟抢了先机，苏文天身体后仰摸着脑袋：“大娟子，你有动手！”

“动手怎么了？看看你放的都是什么屁？一个不挨着一个。”

邹娟说着，把剧本摔在桌子上：“教辅材料跟你这剧组有毛关系？跟你植入广告有毛关系？”

“唉——”

苏文天长叹一口气，看来上一世“教辅教培”这个成熟的产业链，在七十年代末还让人无法理解。

这涉及到太多的问题，有政|策问题，有产业问题，有思想问题，有需求问题、市场问题……

还得细细道来。

苏文天开始把自己突发奇想计划详细讲给邹娟听，并在讲述中不断解释，随时纠错和完善。

今年，高考的热浪席卷每个角落，可教辅材料却是极其匮乏。

如果当地教育资源好，可能会有老师出两套卷子、考几次试。

但大多数学生根本得不到这样的机会，他们所有的学习资料可能就只有一本教材。

这各种原因苏文天也无法跟邹娟一一分析，他直接将办法端了出来。

首先以教委的名义，搞一个“解决高考学生复习资料难题”的教育研究项目。

项目的成员单位可以选择一些知名大学，也要吸纳一些“高考复习班”“高考辅导班”“高考复习夜校”等。

然后，以项目组的名义，请一些业界知名度高的老师给出几套高考模拟考卷。

再印刷成册，下发到各个“辅导班”“复习班”“夜校”等成员单位。

当然，这要收取一定的工本费。

这东西一旦流向市场，就会强烈刺激需求，得不到的考生就会疯狂寻找。

此刻，广而告之……

“我相信，需求会爆发，我们得多找几家印刷厂，当然工本费吗……”苏文天很自信。

邹娟陷入沉思。

良久，她抬头，深色凝重：“重来没有人这么干过，会不会？”

不等邹娟说完，苏文天反问：“整个链条中，有哪里不符合规定吗？”

邹娟点点头，又陷入思考。

又过了一会儿，她再次发问：“但是，这跟你的植入广告有什么关系？”

“当然有关系啊，我把教辅材料的作用、发放单位植入到小品中就是广而告之啊。”

苏文天看着邹娟，一副“你还有啥问题”的模样。

邹娟：“让小学生宣传高考复习资料？这……对路吗？”