第九十五章 2环课程与一对一上课（2/2）

看完后，艾萨克发现，创造一个“课题”，似乎也没有想象中那么难。

也是，如果真的那么难，艾萨克刚才在学院里看的时候，也不会有那么一堆“课题”了。

在艾萨克看来，就只有一点有难度，“论文”（论述课题的文章）需要与课题伟大课题产生共鸣。

《课题创造指南（2环）》中，对于2环创造“课题”的方式有着清晰的定义：

“2环巫师想要创造第一个“课题”，‘论文’就必须要同课题伟大课题产生共鸣。

以此将自己对于“课题”的理解或研究，借助课题伟大课题的力量，从而创造“课题”。”

“注意，根据《传奇巫师决议委员会对于课题创造的规定》、《巫师课题至高决议委员会对于课题创造流程的优化》、《巫师教育第一委员会对于2环巫师学生课题创造的建议》等文件。

2环巫师学生的课题创造必须撰写‘论文’后，提交对应初级学院的‘课题处’审核；

后提交巫师教育第一委员会复审；

再提交至各地区巫师课题决议委员会三审后，由专门人员统一提交至课题伟大课题进行立项创造。”

“除以上规定外，其余3环及4环课题可首接交由各地区巫师课题决议委员会审核；

5环及6环课题交由巫师课题至高决议委员会审核；

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