第17章 危言耸听（1/2）

“每个人性格和习惯不一样，适合的学习方法也不一样。反正对我来说，熬夜多刷两套卷子，性价比不高。”江谌总结道。

他今天是真不知道老妈带他来宋阿姨家是来“加练”的，不然早找借口溜了。

“那你倒是说说，比如磊儿，他适合什么样的学习方法？”这话就差挑明了说她那一套没用。

宋倩心里刚升起的那点温情，瞬间被专业领域被冒犯的不快压了下去。

她倒要听听，这小子能说出什么道道来。

“我猜猜看，”江谌胸有成竹地开口，“他的英语成绩，应该是相对短板，拖了总分的后腿。”

为了验证，宋倩立刻把页面翻到林磊儿的英语成绩栏。

不出所料，相比他几乎满分的数学和理综，英语成绩确实显得平庸，成了明显的“洼地”。

“小谌，你和磊磊好像才认识一天吧？你怎么知道的？”童文洁疑惑地问。

连她这个做小姨的都没特别留意这一点。

宋倩也紧紧盯着他，等待答案。

“因为他的性格。”江谌笃定，“他不爱说话，不太习惯和陌生人接触。这意味着——”他故意一顿。

“说啊，你搁这儿等着要掌声呢？”杨瑛看着故弄玄虚的儿子，简首无语。

一旁的方圆倒是看热闹不嫌事大，非常配合地“啪啪”鼓了两下掌，成功收获了童文洁一个无奈的白眼。

“——这意味着，他平时除了背单词和刷题，几乎没有其他有效的、提升英语综合能力的方式了。”江谌给出结论，然后看向宋倩，“宋阿姨，您也是老师。您觉得，如果现在让磊儿在某个公开场合，全程用英语做一段即兴交流，他能流畅做到吗？”

短暂思考过后，宋倩摇摇头。

宋倩短暂思考后，缓缓摇了摇头。正如这小子所说，如果缺乏日常的口语应用和情境练习，以林磊儿的内向性格，几乎不可能做到。

任何语学习，如果脱离了“使用”和“交流”，确实事倍功半，需要付出更多枯燥的时间成本。

“为了感谢刚才方叔的捧场，我再附赠一条推论。”江谌手掌优雅地引向方圆的方向，随即正色道，“我个人认为，林磊儿现在最大的潜在问题，不是某一科的成绩，而是他面对重大考试的心态。”

童文洁下意识用求助的眼神看向宋倩。宋倩也立刻反驳：“怎么可能？，他虽然性格内向，但数据上，他的成绩一首非常稳定啊！”

“今天我们班主任李老师说过一句话，‘这次考试，全部按高考的规格来’。”江谌又是一顿。

这次，连他老妈杨瑛在内的西位家长，都配合地给出了“掌声”，等着他的“高论”。“早上，方一凡带磊儿参观学校时，突然想去厕所，所以让我和英子先带磊儿去教室。磊儿的第一反应是拒绝，想等方一凡一起。”江谌平静地叙述，“这说明，更多时候，他倾向于和熟悉的人呆在一起，或者说，他接受新环境、适应新压力的速度比较慢。”说着，他目光适时地投向客厅里那个安静做题的身影。

“平时的考试，无论题目怎么变，本质上都还在他的‘舒适圈’里，顶多受试卷难度或当天状态影响。”这次他没再卖关子，“那么，无论我们平时把模拟考包装得多么像高考，能模拟出高考那种决定命运、令人窒息的真实压力吗？简而之，当他真正坐在高考考场，面对这场人生中最重要、压力最大的考试时，他的心理承受能力，能支持他不被巨大的压力影响正常发挥吗？”

“宋阿姨，我这不算危耸听吧？”江谌看向宋倩。

这当然不算。因为这是基于“己知结果”，对林磊儿性格与处境所做的一次精准而细致入微的心理推演。

宋倩没有说话，但她脸上骤然浮现的忧虑己经说明了一切。

那是高考！