第13章 坩锅与一分（1/2）

第一周的周五下午是双节魔药课。

如果说变形课像是在和一座冰山面对面交谈，魔咒课像是在参加一场节奏明快的演奏会，那么魔药课——

在盖文第一眼看来，更像是某种地下实验室和刑讯室的折中产物。

教室在城堡下层，和赫奇帕奇公共休息室在同一层。

越往魔药教室，空气就越冷，石墙上的潮气也越重。走廊尽头那扇厚门推开以后，一股混杂着干草、药材、金属、烟味和某种微妙苦涩气息的味道立刻扑了出来，像是有人把一整柜医药箱和半个标本室都塞进了一口大锅里，慢慢熬了十几年。

房间比普通教室暗得多。

四周的架子上摆满玻璃罐，里面泡着各式各样颜色诡异的东西。某些玩意儿带着触手，某些长得像器官，某些则纯粹像是在用外形劝退初学者。天花板很低，火把的光照在铜制坩埚和黑色桌面上，把整间教室映得发沉。

贾斯廷站在门口，停顿了一下。

“我忽然觉得，”他低声开口，“霍格沃茨对‘激发学生求知欲’这件事的理解，和我以前见过的学校不太一样。”

“确实。”盖文很赞同，“伊顿大概不会把腌好的脾脏挂在墙上。”

“你怎么知道那是脾脏？”

“猜的。”

厄尼已经整理好了表情，抱着课本站得笔直。

“无论如何，”他神情肃穆，“这是斯内普教授的课，我们最好显得严肃一点。”

这话本来没错。

问题在于，整个教室已经严肃得不需要额外努力了。连拉文克劳新生们进门后都明显安静了不少，一个个低头看课本，像是试图在教授出现前先把自己伪装成某种不太会犯错的样子。

盖文在靠前的位置坐下，顺手把课本、羊皮纸和羽毛笔一一摆好。

桌上的铜坩埚擦得很亮。

他低头看了一眼，能在里面模模糊糊照出自己现在这张十一岁小孩的脸。

“实验条件一般。”他如是想着。

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上课铃声响过以后，斯内普教授几乎是立刻就出现了。

没有人听见他是怎么进门的。

等到前排学生意识到什么时，他已经站在讲台边，黑袍垂下来，像一大团自带阴影的蝙蝠。脸色蜡黄，鼻梁鹰钩般挺直，黑眼睛从教室里慢慢扫过去的时候，整个房间似乎都跟着冷了几度。

他什么也没说。

但原本教室里还剩下的一点细碎动静，立刻消失得干干净净。

盖文抬头看着他，忽然觉得这位教授和麦格教授其实有一点相似。

都很擅长在不开口的时候就让学生意识到自己最好别出声。

区别只在于，麦格教授让人想到规矩，斯内普教授让人想到后果。

他站在讲台前，双手交握，声音低沉而丝滑，像一锅刚熬开的毒药。

“你们来到这里，是为了学习魔药配制这门精密的科学与严格工艺。”

教室里没人敢动。

连羽毛笔都像是跟着屏住了呼吸。

“在这里，你们不会像某些课堂那样，挥一挥魔杖就指望奇迹发生。”他说，嘴角极轻地扯了一下，那点弧度不像笑，倒更像某种对全体学生的统一性不信任，“如果你们中还有人以为魔药课只是把材料扔进坩埚里煮一煮，那么我劝你们尽早放弃这种天真的念头。”

这开场比麦格教授还不客气。

区别在于，麦格教授是在警告你别犯错；斯内普则像是默认你早晚会犯错，只是在等看你能错得多难看。

贾斯廷的坐姿明显更正了一点。

厄尼已经正到不能再正了。

斯内普继续讲下去，语气平静，却带着一种刻薄无比的压迫感。

“魔药可以使人迷惑心智，阻塞感官。”

“它可以让荣耀装瓶，让死亡沉睡。”

“也可以——”

他目光缓缓扫过前排新生，声音更轻了些。

“让愚蠢的人，在还来得及之前学会闭嘴。”

这话显然不是针对某个人。

但全班还是安静得更彻底了。

盖文一边听，一边在心里很客观地做出评价：

“斯内普教授显然没读过《鼓励式教育理论导论》。”

不过这段开场倒确实有效。

至少它让整个教室在一分钟内建立起了足够统一的求生欲。

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